包起来
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第 5 页：讨论
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第 4 页：明确、系统的指导
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9 个月之前
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Module 11 | 又一个WPCOM演示站点
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2019年5月29日
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第 6 页：监控实施的保真度
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9 个月之前
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包起来
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2025年3月7日
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第 7 页：什么是 STAR Legacy Cycle？
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2025年3月7日
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第 6 页：建模
11 个月之前
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第 2 页：教师观念的影响
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第 3 页：响应干预方法 (RTI)
2025年3月7日
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第 3 页：什么是 Bookshare？
9 个月之前
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第 2 页：第二语言习得
11 个月之前
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第 8 页：有效的课堂实践
6 个月之前
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第 6 页：区分流程
2025年3月7日
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第 6 页：此 RTI 方法的步骤
2025年3月7日
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第7页：教学实践
2 个月之前
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第 6 页：识别在第 1 层级中没有取得足够进步的学生
2025年3月7日
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第 7 页：使用 Frayer 模型构建词汇和概念知识
10 个月之前
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第 7 页：具有挑战性、雄心勃勃、可衡量的年度目标
2025年3月7日
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第 10 页：收集数据并评估实施的保真度
2024年12月5日
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Module 4 lecture
2018年6月7日
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